玉田三中2013—2014学年度

玉田三中2013—2014学年度　　

第二学期教研工作计划　　

一、指导思想　　

依据学校整体工作思路，本学期教研工作以幸福教育理念为引领，以实施科学管理为保证，提升教师职业幸福感，塑阳光心态、做幸福教师为目标，深入开展集体教研活动，更新教学观念，营建幸福教学氛围，培养学生良好的学习习惯，让不同层次的学生都有不同的发展，确保我校各项可比性评比在全县的领先优势。     　　

二、工作目标　　

1、加大教研组、备课组集体教研的力度，学习研讨新课程标准，全面提升教师的专业化水平。　　

2、深入探索“互动生态幸福课堂”教学新模式，打造充满生机与活力的高效课堂。　　

三、具体措施　　

1、加大常规教研管理力度，营造科学有序的教研氛围　　

（1）学校领导和教研领导深入实施推门听课制度，督导检查日常课堂教学情况和备课组集体教研情况。　　

（2）完善月考、期中和期末考试教学质量分析制度，使之发挥应有的作用。年级主任、备课组长、班主任、任课教师都要进行考试质量分析，形成书面材料上交学校。学校将重点加强对教师在质量分析中的指导和把关，使教师切实找准前段教学中存在的主要症结，找准解决问题的方法，明确今后努力的方向，确保每次质量分析会都开出成效。              　　

2、强化集体教研，认真学习、研讨新课程标准，提高教师的专业化水平　　

（1）组织领导：　　

落实教研主任分包年级制度，充分发挥教学领导在教学中的指导作用。　　

（2）本学期开始，学校将成立学科教研组，选出思想正、业务精、热情高的骨干教师担任教研组长，组织开展每月一次的学科集体大教研活动。各年级各备课组继续开展每周两次的集体教研活动。　　

（3）本学期集体教研的重点是集中反复学习、反复研讨新实施的课程标准。要适应新课程标准的实施所带来的挑战，必须首先要加强学习，学习新的教学理念、教学方法，用先进的教学思想武装自己的头脑，学习新、旧课标之间的变化。同时，还要积极探索解决学生当前存在问题的好办法，如：学生创新能力、阅读理解能力、表达能力等，教师只有知道教什么、教到什么程度、该如何去教，才有可能教好。在落实过程中，要求教师首先要对照课程标准认真研讨、仔细揣摩出教材的编写意图，在此基础上再精心设计教学过程。学期末将组织全体教师进行新课程标准理论考试，并将成绩纳入教师目标量化考核结果。　　

（4）深入开展教师“六个一”活动：即每周听、评一节课；每周写一篇教学反思；每月写一篇精品教学设计；每学期撰写一篇高水平的教研论文；每学期上一节“精品课”；每学期转化一名学困生。　　

3、以课堂教学大研讨活动为平台，扎实开展教师帮扶活动，提升教师的课堂教学水平。　　

每位教师在课堂教学中要真正关注学生获得知识的方法过程，推进课堂教学精致化，切实提高学习效能。在具体操作四步走教学模式的过程中，要真正做到引导学生动口、动脑、动手三者相结合，真正做到精讲精练，把“读读、议议、练练、讲讲、做做”落实到实处。 读读，就是教师引导学生自己读书，它是课堂教学的基础；议议，就是提倡学生自觉议论，主动探讨问题，这是课堂教学的关键；练练，就是学生将学到的知识，具体运用到教学实践中去，它是学生学习知识、巩固知识和形成技能的一条重要途径；讲讲，即是讲解、解惑，可由教师讲，也可由学生讲，变一言堂为群言堂；做做，就是教师给学生独立思考、动手操作的时间和空间，让学生真正动起来。每位教师在日常课堂教学中要反复实践、深刻反思、及时总结，不断完善，真正实现教师教的轻松，学生学得快乐，打造出符合本学科教学实际的幸福高效课堂　　

本学期课堂教学大研讨活动分为三个阶段，讲课过程全程录像，讲课地点在电教楼三层多功能教室。3月份：第一阶段——引领示范阶段。前半月，九年级由备课组长作复习示范课；后半月，基础年级以七、八年级同一学科组为单位进行，每组推选一名骨干教师做新授示范课； 4月份：第二阶段——新教师汇报课。每位新教师都要讲授一节汇报课，指导教师要认真帮助新教师备课、试讲等系列活动，指导教师与新教师一起进行教学研讨。5月份：第三阶段——新教师展示课。根据新教师讲汇报课的结果，确定做展示课人选。三个阶段的教学活动全校同学科教师全部参与教研活动。　　

（1）在课堂教学大研讨活动期间，学校将继续组织教师开展“我的幸福课堂”教学论坛活动，每位教师都要撰写一份有关幸福课堂感悟的论文，符合现代教学新理念。学校将利用周末会时间进行交流，每位教师都要参加此项活动，学年末学校将参加论坛的教师在目标量化考核结果中进行加分，并将优秀论文编入玉田三中“我的幸福课堂”教学论文集。　　

（2）深入开展网络教研活动：在课堂教学大研讨活动期间，要求讲课教师把教学设计、课件、视频资料及时上传，质量要高。组内教师对讲课教师上传的各项材料要进行积极评价，对优点予以充分肯定，对不足之处提出切实可行的改进意见和建议，杜绝抄袭现象。　　

在课堂教学大研讨活动结束后，学校将组织各备课组进行集中检查，并将成绩纳入教师目标管理考核结果。　　

4、以编写学科导学案为抓手，营造浓厚的学术氛围，提高全体教师的教学研究能力。　　

本学期将强力推进学科导学案的编写工作。　　

各备课组按照学校要求在上学期末已经完成导学案样稿的编写工作。本学期开学利用一周时间进行学科组集体教研，研讨样稿，并把开学第二周的教学内容编写出课时导学案。开学后第二周开始使用导学案，在使用过程中不断修订、完善、提高。要求各备课组要做到超周备课，提前一周编写出下一周的导学案。　　

2014年2月