玉田三中教研工作制度

玉田三中教研工作制度　　　

一、  组织领导　　

   1、教务处为学校教学研究管理机构，教务处主任分包年级，协同年级主任做好年级的教学、教研工作。　　

  2、为了加强教学研究，发扬集体优势，学校成立年级备课组，各备课组设组长一人，负责本备课组的教学教研工作和日常工作。　　

二、  实施意见　　

（一）实行教师间互相听课和交流制度　　

　　教龄满15年的教师每学期听课必须达到20节以上，教龄满10年的教师每学期听课必须达到25节以上，教龄未满10年的教师每学期听课必须达到30节以上，老教师听完青年教师的课后要给予具体的指导，青年教师听完老教师的课要谈自己的心得体会与老教师交流，相互促进，共同提高。　　

（二）深入开展领导干部“四个一”活动　　

领导干部参与教研，认真开展 “四个一”活动。即每学期至少做一次公开课，进行一次业务辅导讲座（利用每周周末会的教学论坛），培养一名青年教师，写一篇教学管理案例。　　

（三）扎实开展好教师的“六个一”活动　　

扎实开展好教师的“六个一”活动，即：每周听、评一节课，写一篇教学反思；每月写一篇精品教案，拟一份单元检测试题；每学期上一节公开课，写一篇教学论文。　　

（四）深入开展课堂教学改革大研讨活动　　

每学期学校将在全校深入开展课堂教学改革大研讨活动，即：每人写一份高质量的教学设计，讲一节高水平的研讨课，作一次精彩的教学设计分析报告，写一篇有深度的教学反思。　　

（1）、讲课及教学设计：由主讲教师上一节完整的课，讲课前将教学设计发给本组教师和入组领导，并交教务处一份存档。　　

（2）、教学设计分析报告：讲课后由主讲教师对自己所讲的课作教学设计分析报告，内容包括：①教材分析：所讲内容在本学科本学段及整个初中教学中的地位和作用，在县抽考和中考中的命题概率，本节课内容的重点及难点。②学情分析：学生接受本节内容应具备的基础知识情况及心理素质的准备情况。③教学设计：教学过程中是如何设计教学过程及教学环节的，这样设计的理论根据是什么，教学过程中是通过怎样的设计突出重点的，是如何突破难点的。④教改特色：本节课的教学在哪些方面进行了改革，有何特色。⑤课型结构：本节课是本学科的何种课型，你认为这种课型一般应有哪些重要环节，各环节的作用是什么？⑥教学方法：本节课你采用了哪些教学方法，这些教学方法在本节课所起的作用是什么？⑦能力培养：在本节课中你试图培养学生的哪些能力，在教学过程中你采用了哪些方法以培养学生的这些能力？⑧总评结果：根据自己的准备情况，你认为本节课的效果如何？总评应为什么等级（优、良、可、差）。教学设计分析报告要形成约1500字的文字材料印发给本组教师、入组领导，并交教务处一份存档。　　

（3）、组内评课：主讲教师作完教学设计分析报告后，由备课组长主持本组教师进行评课。每位教师在听课的过程中，要认真思考，结合自己的教学经验写好评课意见，评课时不评优点，只谈自己对本节课的理解，从课题的导入、问题的设计、教学环节的设计、重点的突出体现、难点的突破、知识网络的构建、教学方法的选择、习题的配备、教学效果等方面讲自己的设想，通过教学思想火花的碰撞，产生新的思考，促进教师综合专业素质的共同提高。　　

（4）教学反思：每位教师的课都要录像，电教教师把每位教师的讲课资料存档，每位教师在讲课后三天内看录像（或在电教馆看或自己在家看），站在第三者的角度，对自己的课进行评议，写一份800字左右的教学反思印发给本组教师和入组领导，并交教务处一份存档。　　

（五）强化对中考及中考改革的研究　　

　九级重点研究新教材和新的中考试说明为命题依据的中考试题，要深入研究近三年的中考试题，要研究其命题意图、形式、内容、立意的变化趋势，要研究新课程的中考试题和旧课程的中考试题的区别与联系。综合科目首先要研究学科内的综合，其次要研究学科间的综合，力争达到认识上更高一筹，理解上更深一层，应用上更活一分；七、八年级的教师要研究中考说明和中考的关系，研究如何使学生逐步达到中考的要求，要把近五年的中考题做1－2遍，研究中考试题与平时教学的关系。　　

三、具体要求　　

1、开学一周内，由备课组长主持制定教研计划。教研计划包括指导思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式等，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并作出详细记录。期末备课组长写出教研活动总结；计划、总结在规定的时间内分别报送教务处。　　

2、每周有学校统一的两节课集体教研活动时间和一节校本教研时间。　　

3、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心发言人，记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。　　

4、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。教务处主任要经常到教研组参加教研活动。　　

5、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处。　　

6、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。　　

　                         　玉田三中